5月16日，浙江省“学—练—评”一致性学校体育新样态成果现场展示活动在杭州市求知小学举行。本次活动以“学练评一致性”为核心理念，通过现场展示感受学校体育教学改革的丰硕成果，同时推动体育教育与学生全面发展的深度融合。

开幕式上，杭州市求知小学书记、校长陈群云致欢迎辞，并做了题为《课程落地团队行特色文化助成长》的学校体育工作情况介绍。

杭师大体育学院教授、硕士生导师周建新认为，学校体育是素质教育的重要组成部分，而大课间和全员运动会是保障学校体育课程改革有效落实的路径。一线体育教师要立足体育新课标，从学生素养出发，实施学、练、赛、评一体化教学，以过程性评价为手段，激发学生“主动学习、自觉学习、深度学习”的能力，从而让学生在沉浸式的运动体验中达到运动技能目标。

开幕式后，学校体育老师张裕文和402班的同学共同带来了一节精彩的体育课。张老师大胆采用任务单和评价相结合的模式，在任务单上设置了四个模块：练习内容、练习要求、关键问题和练习评价，学生根据任务单上的内容和要求来完成该练习项目并根据自己的完成情况做出自评，组长做出组内评价，教师做出课堂评价，环环相扣，教师通过评价了解每个组每个同学的练习完成熟练度，并对该组的练习难度、内容做出相应的调整。在上课过程中学——练——评贯穿整个教学过程。

周建新教授则带着全场老师思考如何调节好教师主导与学生主体的课堂布局，如何基于学情创设真实且具结构化的学习情境，并对课堂评价设计，提出了严谨合理且有效的建议。

据介绍，杭州市求知小学的足球课程极富特色，还有自行创编的足球操，足球游戏。

在随后举行的全员足球运动会上，杭州求知小学不仅展现了丰富的足球项目活动，还进行了1-6年级全员足球专项测评，考核学生的传球、运球、停球和射门技术，根据“循序渐进，逐级提升”的原则分别制定了不同的考核项目与考核标准，孩子们兴致高昂，积极投入。

本次活动是学校体育新样态的一次集中展示，不仅展现了求知学子们在体育新样态下的成长与进步，也为未来的体育教育改革指明了方向。

据学校相关负责人介绍，目前学校在发展足球特色方面，还引入了新技术手段，不仅让课堂更加智慧，更加可以让各类测评及课程设置、学生发展等更加精准、科学。